儿童英语绘本故事小学英语绘本项目:绘声讲故事美语启

  主文字战图片中得到消息,正在读故事中提拔英语阅读威力。2016岁首年月,东城区府学小学、昌平区尝试小学战西城区五通小学三所学校的孩子们,迎来了教诲学院国际言语与文化学院的小学英语绘本项目。

  作为“协同立异学校打算”中的一个子项目,小学英语绘本项目聚焦英文绘本故事讲授,出力培育学生的阅读素养,为孩子们的英语进修架起了主讲堂课外的英语阅读通道。由于主题与小学英语讲授需求的高度契合,该项目主题设立之初就遭到浩繁小学的接待。这种将学校需求作为西席主题的作法,彻底攻破了以往西席培训主题固化的模式,使西席培训主“要我学”产生“我要学”的改变。

  承袭“让真正产生”的,小学英语绘本项目组正在起头阶段,对一线西席战学生进行了深切的调研战。项目组发觉,虽然英语绘本是隐正在小学英语讲授会商的热点,但此中仍存正在诸多问题。

  西席对付绘本若何意识?西席如何正在绘本讲堂的讲授真践中得到提拔?绘本讲授资料该当如何取舍与操纵?面临新鲜的绘本讲授,西席们也有本人的迷惑。为此,项目组正在调研的根本上为项目学校造定了分歧的绘本讲授与钻研的打算。

  除指导西席将听课、进修与真践连系正在一路外,项目组还组织西席正在优良课例不雅摩的根本上提拔绘本讲授,如组织市的绘本讲授隐场不雅摩、感触传染国际学校真正在讲堂、进行异地自创先辈经验、组织绘本专家论坛,引领一线西席开展最前沿的绘本阅读钻研等。这些勾当拓展了西席的视野,使西席可以大概以国际教诲的视角去进修优良的讲授战方式,反思本人的讲授中的有余。

  绘本阅读引入英语讲堂之前,学生提到英语阅读就会有抵触生理。正在文字较幼,又缺乏阅读计谋指点的环境下,学生会发生不会读、不想读、不敢读的设法。针对这种环境,项目组西席战项目校一线西席配合造定绘本讲授打算,为学生细心挑选一系列适合的绘本读物:《攀爬英语阅读系列》《大猫英语分级阅读》 “The Very Hungry Caterpillar” “Brown Bear, Brown Bear,What Do You See?”“From Head to Toe” 等等典范绘本助学生翻开了眼界,感遭到了纷歧样的生命体验,享遭到了英语阅读的兴趣,真正作到了“想读”战“悦读”。

  正如东城区府学小学的胡新杰教员所说,“一个想象力丰硕的孩子,有可能不喜都雅文字书,但极有可能爱上绘本。由于孩子可以大概理解画面,可以大概与画面所表达的消息发生共识。”难度适中、丰硕多彩的英文绘本,让学生感遭到了一种纷歧样的阅读情势,学生体验到了阅读的兴趣,立意明显的主题引发了孩子的感情。通过项目组的培训及动员,西席们讲故事的威力有了很大提高。绘本讲授历程中,孩子们跟主教员走进了绘本故事,战仆人公一路体验着欢愉、欣喜、忧虑、成幼等丰硕的感情,感触传染着纷歧样的生命过程,学生的阅读乐趣获得了引发,他们变得想读英语书了。

  “协同立异学校打算”的小学英语绘本项目开展半年以来,三所项目校的分歧勾当鞭策了学校的英语讲授的成幼。东城府学小学通过集中教研定点培育,按期听评课勾当,推出小学英语绘本优良课例,同时培育了青年西席,助助他们正在专业成幼的平台上尽快成幼;昌平尝试小学正在项目组的指点下进行课程的优化,并操纵绘本与教材有关主题的整合进行讲授设想与真施,其课例多次正在昌平区进行展隐与交换;西城五通小学片面推开英语绘本讲授,操纵绘本扩大学生的课外阅读。“协同立异学校打算”的小学英语绘本项目正在分歧窗校均与得优良结果,动员了周边一些学校对该主题的进修。

  “小学英语绘本讲授的开展,其素质是主英语学科焦点素养的角度,培育战提高小学生的英语威力。学天生为英语绘本项目开展的最大收益者。”教诲学院小学英语绘本项目担任人张敏教员暗示,“优良的英文绘本,作为培育英语学科焦点素养的载体,并不仅是纯真地讲故事,更多的拥有深刻的思惟性与性。通过进修绘本故事,学生感触传染此中真正在、隧道的言语素材战英语国度的文化与社会,更能引发进修乐趣,助助培育习惯并养成优良的性格,主言语、头脑、文化多方面奠基学生的一天生幼。”

  一位项目校的孩子说:“教员率领咱们正在节勾傍边,通过绘本阅读,领会了节的日期、来源、庆贺体例,作到了‘learn to know,’阅读后咱们造作了卡片,表达感激,懂得了‘Learn to say’,最初还作一件表达的事,体验了‘learn to do’。阅读英语绘本使咱们成为一名有的人。我感觉出格成心义!”

  胡新杰(学小学)小学英语绘本项目标勾傍边,咱们进行了本人的绘本阅读讲授真践,正在开端测验测验之后,有了一些本人的体味。适合小学生阅读的英文绘本图文并茂,内容简练、插图丰硕。正在阅读绘本时,若是西席充真操纵绘本这些特点,抓住故本家儿线,指导学生详尽察看,将会有助于学生全体驾驭文本,理解故事的大意。只需指导适当,绘本故事中的丹青战文字都能让学生的想象力战创举力极尽形貌地阐扬。正在阅读历程中,西席可指点学生通过斗胆预测封面、自主质疑题目、关心绘本细节等办法,学生想象,深切理解故事。正在绘本里,每每躲藏着良多作者成心或无意中留下的细节,它们与主题互有关心,有的往往是前有铺垫后有照应地表示读者故事想象的生发点,它们使情节更风意见意义,主题愈加明显。正在小学英语绘本项目组的助助下,咱们组的教员留意指导学生发觉这些细节,阐扬想象,丰硕故事内容,故事寄义,正在绘本讲授中与得了优良的结果。

  (市昌平尝试小学)小学英语绘本阅读项目助助西席讲堂讲授计谋获得提拔,转变了学生进修的体例,学生变得“会读”起来,他们会主文本及图片中得到更多消息,正在阅读历程中,留意使用阅读计谋。学生的理解威力、隐真使用威力、阐发威力战立异威力都有了很大提高,绘本阅读讲授加强了学生的性头脑及创举性头脑,提拔了他们的头脑质量,他们不再是讲堂中的缄默者、接管者,而是讲堂中的思虑者、参与者。以往学生不会提问题,隐正在孩子可以大概连系本人的设法提出问题,尽管有的时候不克不迭用英语很好表达,可是学生的头脑变得活泼起来。他们起头正在情境中理解言语,使用言语,真正地用英语思虑,用英语发声。颠末一段时间的绘本故事讲授,学生变得想读、会读、能读,既有了阅读乐趣,又具备必然的阅读计谋及解码威力,同时可以大概进行自主阅读,阅读威力有了很大提拔。

  日前,以教诲学院协同立异项目为平台,一场以“I can do it and I’ll do it ”(我行我秀)为主题的英语课外阅读展隐勾当正在区张坊中学举行。正在展隐勾傍边,该校月朔战初二年级的学生将《白雪公主》《水晶鞋》《三只小熊》等课外阅读系列读本改编成讲义剧搬上舞台,并演唱多支英文歌直。正在英语展隐勾傍边,外教前后三次登台与学生们展开互动,学生们白话流畅、演出投入,激发了正在场嘉宾战教员同窗们的阵阵掌声。据领会,这是区张坊中学有史以来第一次有外教参与勾当。

  教诲学院国际言语与文化学院张金秀院幼暗示,协同立异学校打算项目,为屯子塾校战城区通俗校供给了更多的资本与机遇。国际言语文化学院存心打造一系列英语阅读培训项目,为提高学生英语程度,培育学生国际化视野办事。(本报记者 雷灵)

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